儿童青少年期的常见心理障碍的护理、

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第十二章儿童青少年精神障碍患者的护理安静老师13290415770学习内容一.儿童青少年精神障碍概述二.儿童青少年精神障碍种类三.儿童青少年精神障碍患者的护理安静老师13290415770学习目标1.掌握精神发育迟滞的程度分级、护理措施;儿童多动症和孤独症的临床表现和护理措施2.熟悉儿童孤独症和多动症的健康教育3.了解精神发育迟滞、儿童孤独症和多动症的概念、病因。安静老师13290415770第一节儿童青少年精神障碍概述一、儿童青少年心理特征二、儿童青少年精神障碍分类安静老师13290415770一、儿童青少年心理特征•过渡性:心理从儿童期,经过青春期向成年期过渡的快速发育阶段•易变性:心理发育的不稳定阶段,可塑性强•不平衡性:躯体和心理的发育不平衡,经济情感依赖与独立的不平衡安静老师13290415770二、儿童青少年精神障碍分类1.精神发育迟滞2.心理发育障碍①特殊发育障碍:学习能力障碍②广泛性发育障碍:典型儿童孤独症和非典型孤独症等。3.行为与情绪障碍多动障碍、品行障碍、特发于童年的情感障碍,儿童社会功能障碍及抽动障碍等。4.其他起病于童年及少年时期的脑器质性和躯体疾病所致器质性精神障碍,儿童性精神病安静老师13290415770第二节儿童青少年精神障碍种类一、精神发育迟滞二、儿童孤独症三、多动与注意缺陷障碍安静老师13290415770一、精神发育迟滞(MentalRetardation)又称智能发育不全,是一种可由多种原因引起的脑发育障碍所致的综合征,以智力低下和社会适应困难为主要特征。于中枢神经系统发育成熟(18岁)之前起病,是导致残疾主要原因之一。安静老师13290415770•◇我国调查约有1%儿童为智力迟滞•◇农村高于城市–◇男性多于女性安静老师13290415770产前因素:遗传因素/母孕期因素产时因素/产后因素社会心理因素:早年与社会严重隔离缺乏良性环境刺激和文化教育机会等安静老师13290415770•智力低下•社会适应困难安静老师132904157701.智力低下智力(智能):包括既往获得的知识、经验,以及运用这些知识和经验解决新问题、形成新概念的能力。智商(IQ):为评定智力发育水平的指标。低于85-异常70-85为边缘智力。<70为精神发育迟滞。安静老师13290415770精神发育迟滞等级划分临床分级智力年龄(岁)智商(IQ)教育分级智残水平轻度75-80%9-1250-69可教育型四级中度12%6-935-49可训练型三级重度8%3-620-34依赖型二级极重度1-5%<3<20养护型一级安静老师13290415770安静老师13290415770F轻度学龄前患儿说话运动发育稍迟,程度轻不...

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