第 1 页 共 8 页 热点 8. 公德 【自学目标】 1. 理解热点角度内涵，积累近义词、反义词； 2. 强化记忆名言警句、人物事例、现象实例； 3. 多角度理解并反思三类写作素材； 4. 精选示范片段，学为己用； 5. 经典试题预测，审题拟题。 【热点解读】 内涵： 又叫社会公德，是指人们在社会交往和公共生活中应该遵守的行为准则，是维护社会 成员之间最基本的社会关系秩序、保证社会和谐稳定的最起码的道德要求。 一个社会一般有社会公认的道德规范。只涉及个人、个人之间、家庭等私人关系的的 道德，称私德；涉及社会公共部分的道德，称为社会公德。 特点：社会公德是人类社会文明成果的一种沉淀和积累。它具有以下几个特点: ⑴基础性。社会公德是社会道德体系的基础层次，在每一个社会都被看做是最起码的 道德准则，是为维护社会公共生活的正常进行而提出的最基本的道德要求。遵守社会公德， 是对社会生活中每个人的最低层次的道德要求，在此基础之上还有许多更高的道德标准和 道德要求。社会公德水平的高低又昭示着一个社会道德风气好坏的程度。 ⑵全民性。社会公德是社会全体成员都必须遵守的道德规范，具有最广泛的群众性和 适用范围。在同一社会中，任何社会成员不管属于哪个阶级或从事何种职业，对于社会公 共生活的简单规则，都必须遵守，否则就要受到社会舆论谴责。国家、社会团体、机关单 位有时甚至可以以国家权力或行政权力、经济权力予以干预。 ⑶相对稳定性。社会公德作为“多少世纪以来人们就知道的、千百年来在一切行为守 则上反复谈到的、起码的公共生活规则”，是人类世世代代调整公共生活中最一般关系的 经验的结晶。这种最一般的关系，在不同时代、不同社会形态里都存在着，因而，调整这 种关系的社会公德在历史上比起其他各种道德分支来，具有更多地稳定性。而且社会公德 总是随着社会物质文明和精神文明的发展，保存和发扬其进步的、合理的方面，
第 1 页 共 7 页 热点 7. 责任 【自学目标】 1. 理解热点角度内涵，积累近义词、反义词； 2. 强化记忆名言警句、人物事例、现象实例； 3. 多角度理解并反思三类写作素材； 4. 精选示范片段，学为己用； 5. 经典试题预测，审题拟题。 【热点解读】 内涵： 责任通常有两个意义。一是指社会道德上，个体份内应做的事，如职责、尽责任、岗 位责任等；二是指没有做好自己工作，而应承担的不利后果或强制性义务。 责任心是具有责任感的心态，指个人对自己和他人、对家庭和集体、对国家和社会所 负责任的认识、情感和信念，以及与之相应的遵守规范、承担责任和履行义务的自觉态度。 它是一个人应该具备的基本素养，是健全人格的基础，是家庭和睦，社会安定的保障。 责任心，是面对失败，坚强屹立，不畏挫折的意志。有责任心的人，敢于披荆斩棘， 风雨无阻，勇于直面困难，从零开始。所以，司马迁的《史记》千古传承；詹天佑造出属 于中国自己的铁路；鲁迅才会写出那一篇篇犀利的文章；中国女排才会获得“五连冠”。 责任心是发愤图强的基础，没有责任心，发愤图强也只会是海市蜃楼。 只有自己尊重自己，才能尊重别人，才有责任心。责任心的缺失来自自尊的缺失，很 难想像一个被长期漠视的人有很强的责任心，所以教育首先是让人有自尊。这样才能培养 出人的责任心，责任心是成功的基石。 责任意识是一种自觉意识，也是一种传统美德。所谓责任意识，就是清楚明了地知道 什么是责任，并自觉、认真地履行社会职责和参加社会活动过程中责任，把责任转化到行 动中去的心理特征。有责任意识，再危险的工作也能减少风险；没有责任意识，再安全的 岗位也会出现险情。责任意识强，再大的困难也可以克服；责任意识差，很小的问题也可 能酿成大祸。有责任意识的人，受人尊敬，招人喜爱，让人放心。 现实生活中，人类文明发展要求人要具有沿袭文明、发展文明的责任意识；关心国家 政治
第 1 页 共 8 页 热点 6. 爱国 【自学目标】 1. 理解热点角度内涵，积累近义词、反义词； 2. 强化记忆名言警句、人物事例、现象实例； 3. 多角度理解并反思三类写作素材； 4. 精选示范片段，学为己用； 5. 经典试题预测，审题拟题。 【热点解读】 内涵： 爱国即爱自己的国家。它体现了人们对自己祖国的深厚感情，反映了个人对祖国的依 存关系，是人们对自己故土家园、民族和文化的归属感、认同感、尊严感与荣誉感的统一。 它是调节个人与祖国之间关系的道德要求、政治原则和法律规范，也是民族精神的核心。 每个人来到这个世界，都要在社会中生存，都要获取生存发展的物质条件，都要寻求 慰藉心灵的精神家园，这一切首先得之于祖国。没有国哪有家，没有家哪有我——这看似 平常的话语，道出了最深刻的爱国理由：国家是小家的寄托，更是个人的寄托；国家是物 质利益的寄托，更是精神家园的寄托。 所谓的“家国情怀”，是主体对共同体的一种认同，并促使其发展的思想和理念。其 基本内涵包括家国同构、共同体意识和仁爱之情；其实现路径强调个人修身、重视亲情、 心怀天下；既与行孝尽忠、民族精神、爱国主义、乡土观念、天下为公等传统文化有重要 联系，又是对这些传统文化的超越。“家国情怀”在增强民族凝聚力、建设幸福家庭、提 高公民意识等方面都有重要的时代价值。 近义： 桑梓之情、于家为国、国而忘家、忧国忧民、精忠报国等。 反义： 卖国、卖国求荣、数典忘祖。 【名言警句】 ⑴ 秦时明月汉时关，万里长征人未还。但使龙城飞将在，不教胡马渡阴山。 ——王昌龄《出塞》 阐释：
第 1 页 共 7 页 热点 5. 感恩 【自学目标】 1. 理解热点角度内涵，积累近义词、反义词； 2. 强化记忆名言警句、人物事例、现象实例； 3. 多角度理解并反思三类写作素材； 4. 精选示范片段，学为己用； 5. 经典试题预测，审题拟题。 【热点解读】 内涵： 感恩，意思是对别人所给的帮助表示感激，是对他人帮助的回报。 感恩是一种对恩惠心存感激的表示，是每一个不忘他人恩情的人萦绕心间的情感。学 会感恩，是为了擦亮蒙尘的心灵而不致麻木，学会感恩，是为了将无以为报的点滴付出永 铭于心。譬如感恩于为我们的成长付出毕生心血的父母双亲。 感恩是一种处世哲学，也是生活中的大智慧。一个智慧的人，不应该为自己没有的东 西斤斤计较，也不应该一味索取而使自己的私欲膨胀。学会感恩，为自己已有的而感恩， 感谢生活给予你的一切。这样你才会有一个积极的人生观，才会有一种健康的心态。 感恩之心，就是我们每个人生活中不可或缺的阳光雨露，一刻也不能少。无论你是何 等的尊贵，或是怎样地看待卑微；无论你生活在何地何处，或是你有着怎样特别的生活经 历，只要你胸中常常怀着一颗感恩的心，随之而来的，就必然会不断地涌动着诸如温暖、 自信、坚定、善良等等这些美好的处世品格。 感恩教育是教育者运用一定的教育方法与手段，通过一定的教育内容对受教育者实施 的识恩、知恩、感恩、报恩和施恩的一种人文教育。会感恩，对于现在的孩子来说尤其重 要。因为，现在的孩子都是家庭的中心，他们心中只有自己，没有别人。要让他们学会感 恩，其实就是让他们学会懂得尊重他人。当孩子们感谢他人的善行时，第一反应常常是今 后自己也应该这样做，这就给孩子一种行为上的暗示，让他们从小知道爱别人、帮助别人。 学会感恩，先要学会知恩，要理解父母的养育之恩，师长的教诲之恩，朋友的帮助之恩。 近义： 感德、戴德、感激、感动、致谢、谢忱、感谢、报恩、报答。 反义
第 1 页 共 7 页 热点 4. 尊重 【自学目标】 1. 理解热点角度内涵，积累近义词、反义词； 2. 强化记忆名言警句、人物事例、现象实例； 3. 多角度理解并反思三类写作素材； 4. 精选示范片段，学为己用； 5. 经典试题预测，审题拟题。 【热点解读】 内涵： 尊重意思是尊敬、重视，古语是指将对方视为比自己地位高而必须重视的心态及其言 行，现在已逐渐引伸为平等相待的心态及其言行。 尊重他人是一种高尚的美德，是个人内在修养的外在表现。为明星运动员呐喊与喝彩 是尊重，给普通运动员以鼓励和掌声同样是尊重。在生活中，对各级领导的崇敬是尊重， 对同事对下级对普通的平民百姓以诚相待、友好合作，倾听他们的声音，同样是尊重。当 他人功成名就时给以赞扬而不是贬低是尊重，对情趣相投的人真诚相待是尊重，对性格不 合的人心存宽容同样也是尊重……尊重他人是一个人的政治思想修养好的表现，是一种文 明的社交方式，是顺利开展工作、建立良好的社交关系的基石。尊重他人，生活就会多一 份和谐，多一份快乐。 现实生活中，有的人常常有意无意做出不尊重他人的行为。比如说，认为朋友关系密 切，就不给对方留下足够的心理活动时间，与人交谈时，只顾自己侃侃而谈，不给对方说 话的机会；在听别人倾吐心事时，东张西望，左顾右盼，心不在焉；对诚恳批评自己的人 耿耿于怀，做出不文明不符合身份的举动，让对方感到难堪，等等。 人的内心里都渴望得到他人的尊重，但只有尊重他人才能赢得他人的尊重。常言道： 送花的人周围满是鲜花，种刺的人身边都是荆棘。天底下没有两片完全相同的树叶，同样， 也没有完全相同的人，但人们在人格上都是平等的。这种平等决定了我们不能把自己的意 志强加于人，而是要容纳个性，允许差异。尊重他人要避免把职位高低、权力大小或拥有 财富的多少与尊重程度划等号。 近义： 崇敬、推重、敬重、爱戴、敬爱、敬仰、推崇、恭敬、尊崇、
