－1－ 住院医师规范化培训基地评估指标（2022 年修订版） 培训基地（医院）名称： 评估项目 评估内容 评分标准 现场评估方式 分 值 得 分 扣 分 原 因 一级指标 二级指标 三级指标 ★为核心指标 1.基本条件 （15 分） 1.1 医院 情况 1.1.1 培训基 地基本条件★ 专 业 基 地 基 本 条 件 与建设 符合标准，得 3分；各专业基地 1项不符合标准，得 2 分； 各专业基地 2 项不符合标准，得 1分；各专业基地 3 项及以 上不符合标准，不得分。专业基地３个及以上其基本条件不 达标者，取消培训基地资格 查看医院相关材料， 重点核查医疗机构 执业许可证；相关科 室设置；按照基地标 准要求培训基地（医 院）及专业基地提供 的相关数据指标，包 括门急诊量、住院 量，各专业基地的实 际床位数、疾病和技 能操作种类及数量、 培训容量等。 3 1.2 培训 设施及信 息系统 1.2.1 培训设 施 示教室、图 书馆（包括 电子图书） 及 文 献 检 索系统（含 手机端） 1.各专业基地均有满足培训需求的示教室，得 0.2 分；没有 或不满足培训需求，不得分 2.有图书馆或阅览室，得 0.1 分；没有，不得分 3.图书种类齐全、数量满足培训需求，得 0.1 分；不满足培 训需求，不得分 4.有免费提供住院医师学习使用的文献检索系统，且住院医 师利用率较高，得 0.2 分；有系统，利用率不高，得 0.1 分； 没有系统，不得分 5.对住院医师开放使用,有借阅记录（或后台使用记录），得 0.1 分；不符合要求，不得分 1.现场考查 2.查看相关资料和 信息平台登录使用 的方便性 0.7
第一章 工作规范 第一节 怎样成为优秀的内科住院医师 什么是优秀的内科住院医师？只有先明确这个问题，才能谈得上 怎样成为优秀的内科住院医师。一直以来围绕这一问题进行过许多次 讨论，不同的医师有不同的见解和侧重，往往主要基于个人经验，且 缺乏有效的成长培养途径。随着时代的发展，对住院医师的能力和要 求也是不断变化的。如很难想象若干年前，对于内科住院医师获取医 学信息的能力会有如此高的要求。那么什么才是优秀内科住院医的 “金标准”？1999年以来，美国国家科学院相继公布了多个关于医疗 质量和患者安全的报告，这使得美国重新审视毕业后医学教育问题。 首当其冲面临的问题是“培养什么样的人”。根据不同层次患者的健 康服务需求，在广泛调研的基础上，目前将这一个问题转化为住院医 师胜任力的定义。胜任力（competence）是衡量一个人达到特定预 期能力的指标。胜任力不仅包括掌握知识、技能和态度，还要求将这 些能力在临床环境中加以应用，以实现最佳效果。根据美国毕业后医 学教育认证委员会的定义，胜任力包括医学知识、患者医疗和操作技 能、人际交流和沟通技巧、基于实践的学习与提高、基于职业体系的 医疗实践、职业精神6个维度的内容。2018年9月北京协和医院牵头的 中国住院医师培训精英教学医院联盟对这个问题也给出了“中国答 案”，填补了我国在这一领域的空缺。在自我评估和专家调研的基础 上，提出了6点胜任力框架，是对优秀内科住院医师所应具备特质的 部分反映。
题型介绍 全国住院医师规范化培训的理论考核试题全部采取客观选择题， 目前题型有两种，即A型题和X型题。A型题为最佳选择题，包括 A1（单句型最佳选择题）、A2（病例摘要型最佳选择题）、A3（病 例组型最佳选择题）及A4型题（病例串型最佳选择题）；X型题为不 定项选择题。考生在答题前应仔细阅读题型说明，以便在考试时顺利 应答。 A1型题：单句型最佳选择题 每道试题由一个简明扼要的问题和A、B、C、D、E五个备选答案 组成，答题时需要从五个备选答案中选择一个最合适的作为正确答 案。该型题主要考查考生对知识点的掌握情况。在题干中经常会出现 否定型描述，例如“以下错误的是”，此时考生需要仔细审题；此类 题中正确选项的设置是为了帮助考生巩固知识点。 例：手术区皮肤消毒范围要包括手术切口周围 A.10cm的区域 B.15cm的区域 C.20cm的区域 D.25cm的区域 E.30cm的区域 答案：B
